​Mokytojas geba kritiškai vertinti  įvairiomis  technologinėmis formomis perteikiamą medijų tekstų turinį, atsižvelgdamas į jų sukūrimo socialinį, istorinį, kultūrinį kontekstą, kūrėjų tikslus bei tikslinę (-es) auditoriją (-as). ​ Kuria komunikacinį turinį, įvairių medijų tekstų kūrimo užduotis, jas integruoja į ugdymo turinį. ​ Naudoja ir pritaiko įvairių medijų tekstus, vaizdus ar kitas jų formas ugdymo procesui. ​ Mokytojo ir pagalbos mokiniui specialisto kompetencijų aprašas, 2015